某天，我在教室里写作业，忽然听到一阵钢琴曲，那是贝多芬的《献给爱丽丝》。这动人的旋律穿过楼层，透过教室的窗与大门，传到了我的耳畔，如同开启一坛埋在桂花树下尘封已久的佳酿，唤醒我内心深处的悸动。

上小学时，我在离家不远的琴行学习弹钢琴。每周雷打不动的钢琴课，是我年少时心灵休憩的港湾。通常，我会提前半个小时从家里出发，带着我的琴书，一路往琴行而去。倘若提前到达琴行，我便会在琴房预先练习，等待着老师的到来。我的钢琴老师有着卷卷的头发，声音温柔，在上课时却非常严厉。在她面前弹琴，我总是紧张得手心出汗，连带着按下琴键也跟着打滑，连续弹错好几个音。

这时老师又是和蔼的，耐心地为我讲解弹得欠缺的地方，再给我布置新的练习曲。琴行里有许多弹琴的小伙伴，我们在一起练琴、相互学习。课间聊天时，我们会为了指法和节奏而争论不休，又会因为学完了难度很高的曲子而兴奋不已。最令我印象深刻的，便是和其他三个伙伴的钢琴合奏。我们四个人在一间大琴房里弹奏交响曲，彼此之间从不断磨合到配合默契，从断断续续到行云流水，最后一遍又一遍地将曲子完整地弹下来。我想，这不仅是弹奏上的配合，更是来自灵魂深处的碰撞与交流。

我在琴行留下了许多美好的回忆。弹琴，能让我在孤独之中有所依靠，也能抚平我情绪的躁动与不安。渐渐地，由于升学的缘故，我去琴行上课的日子逐渐变少，从每周一次到半个月一次，学习新曲子的进度慢了下来，甚至难有空闲时间去练琴。从《绿袖子》到《春》，从《帕萨卡里亚》到《四月—松雪草》，在琴房里弹琴的日子远去，我的学琴生涯戛然而止。

时间把春风带走，又将落花吹下枝头。这些年来，我偶尔会弹钢琴，但却再也没有把学琴继续下去。我听说之前一起学琴的小伙伴，有的报考了钢琴系，在音乐学院念书，也有的经常参加比赛，获得了许多奖项。虽然不再去学琴，但我也在心里默默为她们祝福。每当在街头漫步，看到有人弹钢琴，我总是忍不住驻足聆听；路过琴行时，我多想推开门，回到那间曾经学琴的琴房。

如今，除了日常的课程以外，自由支配的时间多了起来。于是，我下定决心重拾钢琴。我在书柜里翻找那些存放许久的琴谱，经过时间洗礼，书页早已泛黄。

我拍了拍红皮书上的灰尘，“哈农”、“拜厄”、“车尔尼”的字迹依然清晰，曾经弹奏过的练习曲历历在目。翻开《钢琴基础教程》，熟悉的五线谱记录着我学琴的点滴，铅笔写下的标注与划线，是我学琴的见证；扉页空白的地方是小伙伴们的联系方式，我仿佛又看到昔日纯真的友谊。我从书中找到了《献给爱丽丝》——这首我最爱的钢琴曲，我曾在无数个练琴的日子里弹奏它，将谱上的每个音符牢牢记住。献给爱丽丝，就是与爱丽丝的对话，她分明在乐谱上，却又在弹钢琴时，在琴声中对我微笑。

有人说《献给爱丽丝》是贝多芬写给学生特蕾泽的曲子，也有人说，这是贝多芬为了一个名叫爱丽丝的女孩，在圣诞夜写下的乐谱。于我而言，《献给爱丽丝》承载着我对学琴最美好的回忆，如同天上皎洁明亮的月光，照亮我的心头，在我心底里挥散不去。

我坐在钢琴前，打开琴谱，将音符从指尖流转。柔和的月光洒在钢琴上，琴音涓涓如流水，爱丽丝正站在无边的月色里缓缓向我走来。