“议论文使用的原则是证明论点的实事例是必要而充足的,论点与事例对应，不能发生错位，证明的事例应典型和具有代表性，针对事例加以点评”。在说到议论文的使用原则时，四川师范大学教授刘永康如是说。

刘永康教授是我国的培训专家，专门研究语文教学。

9月24日下午，四川师范大学国培专家刘永康在我院学术报告厅给来我校参加国培的语文教师以及师院附中初三班的学生上了精彩的一课。

刘教授用周先慎的文章《简笔和繁笔》作为这次讲课的教材，提出“作文需要什么样的繁笔和简笔”、“对待作文繁笔和简笔的态度”、“怎样做到合理地使用繁笔和简笔”三个问题，让学生带着疑问对课文进行了默读、精读和朗读。

讲座上，刘永康教授与同学们积极互动。刘教授鼓励同学们带着问题读课文，并多次向同学们发问，让学生前后四人组成一组，积极讨论。刘教授设计的课堂问题一环扣一环，层层深入。他广博的知识，积极正确的引导，科学的板书，多次的鼓励语言渐渐地把同学们的气氛调动了起来。同学们积极发言，由不自信到自信。进而教会同学们简笔和繁笔的特点、标准，应该如何运用简笔和繁笔，以及使用简笔和繁笔的态度，方法。并通过层层引导和鼓励，教导同学们读书要精读，联系上下文，斟字酌句，以及使用议论文四个原则，对学生今后的议论文写作和阅读做出了积极的指导。

课堂进行到两个小时的时候，同学们的热情依然高涨，刘教授用了《二郎庙碑记》、《庄子.列御寇》、《制鼓歌诀》等三个练习来加强了同学们对简笔和繁笔的运用。

紧接着，刘教授和参加国培的教师们进行了交流互动。教师们积极的发言，肯定了刘教授授课的精彩和成功之处，并提出了自己的一些疑问。其中一位教师说道，自己从来没有听过那么成功的课。刘教授清晰的思路，一步步引导学生回答问题的方法，科学的板书设计等都是自己要努力学习的方向。

最后，面对众人提出的疑问，刘教授结合现实中语文教学存在的形式化，作秀现象严重等问题，解答了老师们提出的关于课前不朗读课文可否、学生是否能接受知识点多的问题。并希望老师们今后在语文教学方面“少一分浅薄，多一份深刻”。